Côte d’Ivoire : 1 800 nouveaux professeurs scientifiques pour sauver l’école ivoirienne
Face au déficit criant d’enseignants dans les matières scientifiques, la Côte d’Ivoire a décidé de passer à l’action. Le gouvernement ivoirien a recruté 1 800 professeurs à l’issue d’un concours national, dans le but de renforcer l’encadrement en mathématiques, en physique-chimie et dans d’autres disciplines scientifiques. Une réponse concrète à un problème qui fragilise depuis plusieurs années la qualité de l’enseignement secondaire.
Ces nouvelles recrues sont actuellement en formation pédagogique avant leur déploiement sur le terrain. Selon le calendrier établi, elles seront affectées dans les établissements scolaires à partir du 13 avril 2026. L’objectif est clair : combler les postes vacants et améliorer les performances des élèves dans les matières réputées difficiles.
Au lycée professionnel et technique d’Ebimpé, situé dans la périphérie d’Abidjan, l’initiative est déjà palpable. Dans une salle de classe, une trentaine de stagiaires suivent attentivement un cours de trigonométrie. Beaucoup d’entre eux exerçaient jusque-là dans des établissements privés, souvent confrontés à la précarité des contrats et à des conditions de travail instables.
C’est le cas d’Alassane Ndao. Enseignant passionné de mathématiques, il voit dans ce recrutement une opportunité de stabilité professionnelle, mais surtout une chance de transmettre autrement son savoir. Pour lui, enseigner les sciences ne se limite pas à dérouler un programme. Il s’agit d’aider les élèves à comprendre l’utilité concrète des notions abordées.
Il insiste sur la nécessité d’expliquer les domaines d’application des méthodes mathématiques étudiées en classe. Selon lui, lorsque les apprenants perçoivent l’importance pratique des concepts, leur intérêt et leur motivation augmentent naturellement. Une approche pédagogique qui pourrait contribuer à réconcilier de nombreux élèves avec les matières scientifiques.
Au-delà des chiffres, ce recrutement massif marque une volonté politique de repositionner les sciences au cœur du système éducatif ivoirien. Dans un contexte où les pays africains misent de plus en plus sur l’innovation, la technologie et l’industrialisation, la formation scientifique devient un levier stratégique de développement.
Reste désormais à voir si ces 1 800 enseignants suffiront à inverser durablement la tendance et à susciter de nouvelles vocations scientifiques parmi les jeunes Ivoiriens. Une chose est certaine : l’école ivoirienne amorce un tournant décisif.
Mamadouba CAMARA pour lereveil224.info
